2025宜春中小学高级教师评审结果

在市级推荐环节的首轮结果中,宜春市人力资源和社会保障局与教育体育局于2025年7月14日共同发布了相关公示,确定刘海凤等十七位教师被提名为向江西省报送的候选对象。根据公示信息,此次推荐的范畴聚焦于中小学正高级教师职称的评选,涵盖了宜春市区域内多所不同学校。随后在7月16日,宜春市教育局进一步发布了补充通知,将上高二中的潘老师增列为推荐人选,从而使最终推荐总人数有所增加。这一调整反映出推荐过程的动态性与统筹安排,既体现了对优秀教师的持续关注,也显示出程序上的灵活与严谨。整个推荐流程严格遵循相关规定,旨在选拔出真正具备高水平专业素养和丰富教学经验的教师代表。通过层层筛选与审核,确保最终推荐人选在师德修养、教学成果及专业贡献等方面均符合省级评审的高标准。此次推荐工作,不仅为优秀教师提供了更广阔的发展平台,也对宜春市教师队伍的建设与激励产生了积极影响。各相关学校及教师对此高度重视,整个过程的公开与...

昭通2025教师高级拟聘人员

根据昭通市教育体育局发布的公告,2025年度市级中小学正高级教师拟推荐人选名单已于8月27日至9月2日期间对外公示。此次公示的高普红等54名教育工作者,是经过初步筛选后确定的市级层面正高级职称申报人选。需要明确的是,这份名单目前仅代表市级推荐资格,所有入选者仍需通过后续更为严格的评审与审批流程,才能最终确定是否获得正高级教师的聘任资格。 在县区级推荐层面,昭阳区已于8月7日至14日率先完成了本区域的推荐人选公示工作。从公示情况来看,该区推荐人选构成呈现出一定特点:在总共被推荐的教师中,包含了6名担任学校领导职务的候选人,其中最终有2位校领导进入推荐名单,其余22位则为来自教学一线的普通教师。这种人员结构的分布,在一定程度上反映了评选工作兼顾教育管理与教学实践的双重考量。 此次职称评审工作遵循自下而上、逐级选拔的原则。教师需要首先通过所在县区的初步审核与推荐,才能进入市级的评选范围。市级公示...

2025年宜春市中小学教师职称评审结果

依据宜春市教育部门与人社部门共同发布的公告,2025年度中小学正高级教师职称评审工作已顺利完成了多个关键环节。这包括了教师个人的自主申报、所在单位的审核与初步筛选、对申报者资格的严格审查、对其过往工作业绩的量化评估,以及说课与现场答辩的能力测试。经过上述一系列综合考核与评定,现已初步确定刘海凤等十七位教师为市级推荐人选,将进入下一轮的省级评审阶段。该推荐名单的公示时间定于2025年7月14日至同月21日,共计五个工作日,在此期间接受社会各界的监督与反馈。需要特别指出的是,当前这一结果仅标志着市级评审与推荐程序的终结,它代表着这些教师已成功获得地方层面的认可,但并非最终的职称认定。最终的评审决定权在于省级主管部门,他们将组织更高层级的专家评审委员会,对全市推荐上来的候选人进行更为全面和严格的审核。因此,公示名单上的教师尚处于通往正高级职称的遴选过程之中,其最终资格的确立,还需等待省级评审的最...

通辽市开鲁县2025年中小学教师高级专业职称评审通过名单

根据相关评审程序与标准,经基层单位推荐与初步审核,现对拟推荐申报相应正高级教师职称的人员名单予以公示。 在基层中小学正高级教师职称系列中,共有五位候选人入选。他们分别是来自开鲁县麦新中学的毕艳春老师,来自开鲁县工农小学的李燕老师,供职于开鲁县第一中学的王伟老师,服务于开鲁县特殊教育学校的曹垠老师,以及同样任职于开鲁县第一中学的蒋敬哲老师。这五位教师长期扎根教育教学一线,在各自的岗位上取得了突出的业绩。 在社会化评审渠道的正高级教师职称系列中,同样有五位优秀教育工作者获得推荐资格。名单包括开鲁县第一中学的梁成老师,开鲁县第二中学的王新梅老师,任教于开鲁县工农小学的罗黎明老师,以及宁秋英老师。该系列职称评审侧重于考察教师的专业能力、行业贡献与社会影响力。 以上被推荐人均在师德师风、教学教研、人才培养等方面表现优异,符合正高级教师职称的申报条件。此次公示旨在体现评审工作的公开、公平与公正原则,广...

南京市2025年正高级教师推荐

在南京市教育系统内,多位资深教育工作者参与了相关评审工作。他们分别是来自中华中学的卞姗姗老师,担任教研处主任并获评正高级教师职称;南京外国语学校的蒋兴超老师,任职教科室主任且同为正高级教师;南京财经高等职业技术学校的薛飞老师,现任副校长及正高级讲师;竹山中学的孙振坤老师,担任党总支书记并具有语文正高级教师资格;以及南京市栖霞区第一实验幼儿园的王飞园长,同样获得正高级教师认定。这五位教育专家在各自领域均具有丰富的实践经验和专业素养。 本次评审工作严格遵循《江苏省中小学教师专业技术资格条件》等相关文件规定,建立了系统化的评价流程。整个评审过程注重专业性与规范性,通过多维度考核参评人员的教学能力、科研水平和实际贡献。在具体实施中,评审委员会综合考虑教师的师德表现、业务能力、工作实绩及专业发展潜力等因素,确保评价结果的全面性和公正性。 评审程序包含材料审核、专业评议、综合评审等环节,每个环节都制定...

2025年昌平中小学正高级教师推荐

昌平区教育系统近期完成了2025年度中小学正高级教师的推荐选拔工作,经过严格评审程序,最终确定杨静等15位教师为推荐人选,目前已进入公示环节。此次评审工作严格遵循北京市教委相关文件要求,由昌平区中小学教师系列高级专业技术职务评审委员会组织实施。评审过程采用综合考核评价与无记名投票表决相结合的方式,确保选拔工作的专业性和公正性。 在评审过程中,评审委员会对参评教师的教学能力、科研水平、师德表现等方面进行了全面评估。通过多轮审核与民主评议,最终遴选出这批在教育一线表现突出的优秀教师。这些教师长期扎根基础教育领域,在课堂教学改革、课程开发建设、青年教师培养等方面取得了显著成绩,展现了昌平区教师队伍的专业素养和育人水平。 本次公示旨在广泛听取各界意见,确保推荐工作的公开透明。根据相关规定,公示期间社会各界可对推荐人选提出意见建议,评审委员会将认真核实反映的情况。这一举措体现了教育系统在人才评价机制...

北京中小学教师正高级职称公布

目前,部分区域已正式公布了参与北京市中小学正高级教师职称评审的推荐人选名单。在海淀区,经初步遴选,计划推荐于晓静等共计29位教师,并同时代为推荐丁明怡等6位教师参与此次评审。相关名单的公示时间定于2025年9月10日开始,至同年9月16日结束。北京经济技术开发区方面,则拟推荐王志芳等2名优秀教师参加本次职称评定,其公示安排稍早,为2025年9月8日至9月14日。此外,密云区也已确定8名同志作为参评人选,并进入了公示阶段。这些公示环节旨在增强评审工作的透明度,确保选拔过程的公平与公正,为社会监督提供了正式的渠道。各区教育主管部门将在此期间收集并核实反馈信息,为后续的市级评审奠定基础。此举是北京市深化中小学教师职称制度改革、加强高层次教师队伍建设的具体措施之一,通过公开、规范的流程,旨在选拔出师德高尚、业务精湛、业绩突出的教学专业人员,从而进一步激发广大教师教书育人的积极性和创造性。整个推荐与...

齐齐哈尔正高级教师职称公示名单

关于齐齐哈尔市近期公布的正高级教师职称评审结果,目前可查询到的公开信息相对有限。根据已发布的材料,在2025年度针对技工学校教师系列的高级职称评审中,共有两位教师进入拟通过人员名单,她们分别是王丽萍与孙振。此次评审结果的公示期已明确设定为2025年9月22日起至同月26日止,在此期间相关名单面向社会进行公示,以接受各界监督与意见反馈。 从现有信息来看,本次公示内容主要聚焦于技工学校教师系列,并未涵盖其他教育阶段或学科类别的高级职称评审情况。因此,公众所能掌握的信息范围,基本局限于上述两位教师的姓名及其所属评审系列。这一方面反映了职称评审工作在不同类别和层级间的具体推进节奏可能存在差异,另一方面也提示,更全面的高级职称评审结果或将在后续阶段陆续发布。 职称评审作为教师职业发展的重要环节,其结果的公示是确保程序公开、公平与公正的关键步骤。通过设定固定期限的公示,既给予了相关人员提出异议或核实信...

张家口学院几个校区分别在哪

张家口学院由两个主要校区构成,分别是明湖校区与平门校区。其中,明湖校区坐落于河北省张家口市经开区的洋河新区内,紧邻景观大道北侧。这一选址赋予了校园开阔的空间布局和优越的自然视野,同时也为师生日常出行及各类学术、文化活动的开展提供了交通上的便利。作为学院整体架构中的关键一环,明湖校区承担着教学授课、科学研究以及学生日常生活的多重功能,是学校教育教学体系中不可或缺的一部分。其建筑布局与校园设计注重实用与美观相结合,营造出适宜学习与交流的环境氛围。平门校区则作为另一处重要教学场所,与明湖校区共同构建起学校多区域协调发展的格局。两个校区在功能定位上可能各有侧重,但彼此呼应,共同服务于学校的整体发展战略。这样的双校区模式不仅拓展了学校的物理空间,也为不同学科和专业的发展创造了更为有利的条件。在资源配置方面,各校区根据自身特点进行优化,既保持了统一的教学质量标准,也展现出一定的区域特色。通过两个校区的...

张家口学院录取分数线2025

张家口学院在2025年的招生录取中,各专业及不同省份的投档分数存在一定区别。以河北省专升本批次为例,不同学科门类的录取成绩呈现出各自的分布区间。在经济学与管理学门类下,会展经济与管理专业的最低录取分数为322分,最高分达到了335分;旅游管理专业的录取区间相对较高,最低分为332分,最高分为350分;健康服务与管理专业的最低分为311分,最高分则为351分,显示出该专业录取跨度相对较大。而在理工科类别中,生态学专业的最低录取分数为184分,最高分为251分,整体录取分数较经管类偏低。总体来看,不同专业因其学科性质、报考热度及招生计划的不同,录取分数呈现较为明显的分层特征,考生可根据自身成绩及兴趣方向综合参考往年数据进行选择。...